400-688-0112
| 班型對比 | 基礎(chǔ)班 | 進(jìn)階班 | VIP定制 |
|---|---|---|---|
| 師資配置 | 高校副教授 | 教授團(tuán)隊 | 學(xué)科帶頭人 |
| 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 | 基礎(chǔ)設(shè)備 | 專業(yè)儀器 | 定制化設(shè)備 |
區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式,啟格教育科創(chuàng)培訓(xùn)采用專業(yè)導(dǎo)師與學(xué)科班主任協(xié)同工作機(jī)制。教學(xué)過程中,高校教授專注知識體系構(gòu)建與學(xué)術(shù)指導(dǎo),班主任團(tuán)隊則實(shí)時記錄學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡,建立包含課堂表現(xiàn)、知識掌握度、作業(yè)完成情況等20余項參數(shù)的成長檔案。
課題分析框架搭建
實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計原理
文獻(xiàn)檢索規(guī)范指導(dǎo)
專業(yè)儀器操作培訓(xùn)
數(shù)據(jù)采集規(guī)范教學(xué)
異常情況處理預(yù)案
論文結(jié)構(gòu)優(yōu)化指導(dǎo)
答辯話術(shù)專項訓(xùn)練
申報材料系統(tǒng)整合
每課時配置隨堂測試系統(tǒng),通過智能分析平臺即時生成知識掌握圖譜。班主任團(tuán)隊根據(jù)系統(tǒng)反饋,對未達(dá)標(biāo)知識點(diǎn)進(jìn)行專項強(qiáng)化,確保每個教學(xué)模塊達(dá)到預(yù)設(shè)掌握標(biāo)準(zhǔn)。
? 每周學(xué)習(xí)報告:包含12項學(xué)習(xí)指標(biāo)分析
? 每月能力評估:多維雷達(dá)圖呈現(xiàn)成長軌跡
? 階段成果驗(yàn)收:模擬評審團(tuán)盲審機(jī)制