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Huying

相信每個(gè)學(xué)生都有自己的溝通方式，同時(shí)每位學(xué)生的經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境造就了不同的性格特點(diǎn)。希望每位學(xué)生都能在追求夢(mèng)想的道路上有所收獲。

11-07

Brenda

Brenda, 張老師，畢業(yè)阿德萊德大學(xué)翻譯與跨文化交流專業(yè)。路雖彌,不行不至，事雖小,不做不成。人生很長(zhǎng)，困難很多，只要開(kāi)始行動(dòng)，總會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。

11-07

Agnes

畢業(yè)于加拿大渥太華大學(xué)，出國(guó)留學(xué)時(shí)遇到的坎坷不希望以后有人再經(jīng)歷，這是我步入留學(xué)行業(yè)的初衷。從最開(kāi)始的感興趣到如今的喜愛(ài)，即使每次申請(qǐng)階段煎熬又漫長(zhǎng)，但能幫助到學(xué)生和家長(zhǎng)是會(huì)讓我感到很開(kāi)心的事情

11-07

Angel

多年留學(xué)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，順利讓百余位學(xué)生和家長(zhǎng)完成留學(xué)夢(mèng)。通過(guò)學(xué)生們的申請(qǐng)材料認(rèn)識(shí)了形形色色的學(xué)生，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)自己的努力和完美的申請(qǐng)申請(qǐng)到最適合自己發(fā)展的學(xué)校。Nothing can stop you, unless you give up yourself. 工作時(shí)是冷面無(wú)情的申請(qǐng)小能手和咨詢小機(jī)器，做好每一份申請(qǐng)；生活中是個(gè)溫柔的姐姐，陪伴你度過(guò)艱辛漫長(zhǎng)的申請(qǐng)季。

11-07

Kate

具有親和力，待人真誠(chéng)、待事細(xì)心認(rèn)真，學(xué)習(xí)能力以及執(zhí)行力強(qiáng)。從事英語(yǔ)教育多年，負(fù)責(zé)教授過(guò)國(guó)際班學(xué)生，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)不斷探索，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)；

11-07

Lucy

六年留學(xué)行業(yè)的摸爬滾打，小到申請(qǐng)表格里的細(xì)枝末節(jié)，大到從九年級(jí)開(kāi)始的四年規(guī)劃，經(jīng)手了百余位學(xué)生的申請(qǐng)材料，陪伴他們與他們的家庭共度豐收的申請(qǐng)季。喜歡親力親為的強(qiáng)迫癥患者和完美主義者，奉行事在人為的人生態(tài)度，希望陪學(xué)生走一條不留遺憾的成長(zhǎng)路。

11-07

Leyla

Leyla李老師研究生畢業(yè)于朱拉隆功大學(xué)，文化管理專業(yè)，擁有英語(yǔ)、泰語(yǔ)、國(guó)際關(guān)系和新聞傳播學(xué)多學(xué)科背景。Leyla老師在大學(xué)期間就有豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，涵蓋了策展型自拍店、自然農(nóng)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)和文化創(chuàng)意項(xiàng)目策劃等領(lǐng)域，這些經(jīng)歷使得她極具創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，同時(shí)使她在工作中更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。

11-07

Yin

Yin是一位迅速解決問(wèn)題的能手，憑借多年游戲積累的電腦問(wèn)題處理經(jīng)驗(yàn)而成為技術(shù)達(dá)人。5年多的留學(xué)行業(yè)職業(yè)生涯，見(jiàn)過(guò)了形形色色的學(xué)生，對(duì)于中國(guó)和美國(guó)不同的教育理念，Yin經(jīng)常用她喜歡的游戲來(lái)類比。傳統(tǒng)的中國(guó)學(xué)生像是拿著一本攻略，總是希望在萬(wàn)無(wú)一失的情況下進(jìn)行下一個(gè)劇情，也因此錯(cuò)過(guò)了很多旅程中的風(fēng)景。而美國(guó)的教育體系下，學(xué)生的去學(xué)生涯充滿了未知與挑戰(zhàn)，更愿意主動(dòng)去面對(duì)問(wèn)題，那是一個(gè)游戲真正精彩的地方。

11-07

Spencer

從美高申請(qǐng)初次接觸到了留學(xué)這個(gè)行業(yè)，陪伴很多學(xué)生和家長(zhǎng)度過(guò)了煎熬又冗長(zhǎng)的申請(qǐng)季。我始終相信，顧問(wèn)存在的意義不僅僅是幫每一位學(xué)生申請(qǐng)到理想的學(xué)校，而是在申請(qǐng)的過(guò)程當(dāng)中讓學(xué)生獲得真正意義上的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。喜歡二次元的虛擬世界，也為三次元的偶像吶喊歡呼。

11-07

Zehua

侯老師，憑遠(yuǎn)教育研究生策略顧問(wèn)，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，留學(xué)顧問(wèn)，尤為擅長(zhǎng)跨專業(yè)申請(qǐng)。侯老師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，擅長(zhǎng)多角度深度挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和潛力，注重學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，并根據(jù)學(xué)生性格、興趣與背景提供專業(yè)的規(guī)劃及申請(qǐng)建議，同時(shí)幫助申請(qǐng)者進(jìn)行背景提升、提供個(gè)性化定制服務(wù)。

11-07

憑遠(yuǎn)留學(xué)

憑遠(yuǎn)留學(xué)-師資團(tuán)隊(duì)

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