- 本校擁有滬上專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和教研團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)方面，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著獨(dú)特的教學(xué)方案
- 針對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教，讓每位學(xué)生透徹領(lǐng)悟?qū)W習(xí)要領(lǐng)
- 使每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能切身體會(huì)到學(xué)習(xí)的魅力，從而有效學(xué)習(xí)
400-688-0112
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在上海華越教育的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)3-12歲學(xué)員普遍存在握筆姿勢(shì)不規(guī)范、字形結(jié)構(gòu)理解困難等問(wèn)題。課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)三年打磨出"三維立體教學(xué)法"，將技法訓(xùn)練、文化滲透、習(xí)慣養(yǎng)成三大模塊有機(jī)融合，每節(jié)課設(shè)置15分鐘書(shū)法故事環(huán)節(jié)，通過(guò)王羲之臨池學(xué)書(shū)等典故激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
| 教學(xué)階段 | 核心要點(diǎn) | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 筑基期（1-3月） | 糾正七種常見(jiàn)錯(cuò)誤執(zhí)筆方式 | 形成肌肉記憶 |
| 提升期（4-6月） | 掌握十二種字形結(jié)構(gòu)規(guī)律 | 空間布局能力 |
| 創(chuàng)作期（7-12月） | 完成五幅主題書(shū)法作品 | 藝術(shù)表現(xiàn)能力 |
在臨摹《多寶塔碑》等經(jīng)典碑帖過(guò)程中，穿插講解漢字演變歷程。每月設(shè)置專題課程，將《三字經(jīng)》名句書(shū)寫(xiě)與歷史故事講解相結(jié)合，學(xué)員在書(shū)寫(xiě)"玉不琢，不成器"時(shí)，同步了解古代教育制度演變。
采用三階段質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制：課前通過(guò)智能評(píng)測(cè)確定起評(píng)分，課中設(shè)置三次隨堂檢測(cè)點(diǎn)，課后配備專屬輔導(dǎo)教師進(jìn)行作業(yè)批改。教學(xué)數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)員，三個(gè)月后卷面整潔度提升67%，字形結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確率提高82%。
