課程架構(gòu)三維支撐體系
| 教學(xué)維度 | 實(shí)施路徑 | 成果指標(biāo) |
| 學(xué)科能力培養(yǎng) | 中美課程標(biāo)準(zhǔn)融合 | 雙軌認(rèn)證達(dá)標(biāo)率98% |
| 素質(zhì)拓展模塊 | 每日藝術(shù)/體育必修 | 特長(zhǎng)發(fā)展覆蓋率 |
課程體系構(gòu)建采用模塊化設(shè)計(jì)原理,將語(yǔ)言訓(xùn)練融入學(xué)科教學(xué)場(chǎng)景。學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)方面,數(shù)學(xué)與科學(xué)課程采用探究式教學(xué)法,文史類科目側(cè)重跨文化比較學(xué)習(xí)。每周設(shè)置專項(xiàng)研討課時(shí),學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)完成知識(shí)整合。
語(yǔ)言能力培養(yǎng)機(jī)制
教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,62%的課程內(nèi)容采用全英文授課模式。語(yǔ)言類課程特別設(shè)置分級(jí)教學(xué)系統(tǒng),根據(jù)學(xué)生CEFR等級(jí)實(shí)施差異化教學(xué)方案。非語(yǔ)言類課程中,音樂(lè)、美術(shù)等科目采用雙語(yǔ)交叉授課,構(gòu)建自然語(yǔ)言習(xí)得環(huán)境。
個(gè)性化發(fā)展實(shí)施方案
班級(jí)規(guī)模嚴(yán)格控制在25人以內(nèi),實(shí)施動(dòng)態(tài)走班制度。學(xué)生可根據(jù)學(xué)術(shù)能力選擇課程難度層級(jí),藝術(shù)類課程實(shí)行工作室制選修。每學(xué)期開(kāi)展三次學(xué)習(xí)需求調(diào)研,課程委員會(huì)依據(jù)反饋優(yōu)化教學(xué)方案。
雙文憑認(rèn)證體系解析
學(xué)籍注冊(cè)采用中美雙系統(tǒng)并行機(jī)制,課程考核標(biāo)準(zhǔn)同步對(duì)接Common Core State Standards。畢業(yè)審核實(shí)行學(xué)分互認(rèn)制度,滿足學(xué)術(shù)要求者同時(shí)獲得中美兩國(guó)教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)歷證書(shū)。
教學(xué)成效評(píng)估系統(tǒng)
建立三維評(píng)估模型,包含學(xué)術(shù)能力發(fā)展指數(shù)、素質(zhì)拓展成長(zhǎng)軌跡、跨文化適應(yīng)力測(cè)評(píng)三大維度。每季度生成個(gè)性化發(fā)展報(bào)告,家長(zhǎng)可通過(guò)數(shù)字平臺(tái)實(shí)時(shí)追蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。