國(guó)際化教育新范式探索

在全球化教育趨勢(shì)下，滬上知名學(xué)府上海民辦克勒外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部創(chuàng)新構(gòu)建三維培養(yǎng)體系。該校通過(guò)中外教育專家團(tuán)隊(duì)協(xié)同授課、原版英文教材深度應(yīng)用、跨文化交流實(shí)踐平臺(tái)搭建，形成獨(dú)具特色的國(guó)際人才培養(yǎng)路徑。

中外師資協(xié)同育人新模式

教學(xué)團(tuán)隊(duì)由來(lái)自英語(yǔ)系國(guó)家的認(rèn)證教師與本土特級(jí)教師共同組成，實(shí)施雙導(dǎo)師制培養(yǎng)方案。外教團(tuán)隊(duì)側(cè)重思維拓展與語(yǔ)言實(shí)踐，中教團(tuán)隊(duì)專注學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與文化傳承，兩者形成教學(xué)閉環(huán)。

全英文課程體系構(gòu)建語(yǔ)言思維

• ? 數(shù)理課程采用劍橋IGCSE教材體系
• ? 人文社科引入IB課程教學(xué)理念
• ? 實(shí)驗(yàn)課程對(duì)接國(guó)際科研標(biāo)準(zhǔn)

課程實(shí)施采用分層遞進(jìn)模式，基礎(chǔ)階段側(cè)重語(yǔ)言能力構(gòu)建，高階課程強(qiáng)化學(xué)術(shù)英語(yǔ)運(yùn)用。每周設(shè)置專題研討課，要求學(xué)生使用英文進(jìn)行學(xué)術(shù)答辯，培養(yǎng)批判性思維與學(xué)術(shù)表達(dá)能力。

全球勝任力培養(yǎng)體系

學(xué)校國(guó)際交流中心定期組織海外名校研學(xué)項(xiàng)目，與多所世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)建立合作通道。學(xué)生通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)、國(guó)際商業(yè)挑戰(zhàn)賽等實(shí)踐平臺(tái)，提升跨文化溝通能力與全球問(wèn)題解決能力。

年度國(guó)際文化節(jié)匯集三十余個(gè)國(guó)家文化展示，學(xué)生自主策劃各國(guó)主題館，通過(guò)文化對(duì)比研究深化國(guó)際理解。海外校友定期返校分享留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建持續(xù)發(fā)展的國(guó)際教育生態(tài)圈。