400-688-0112
初中起始階段的知識架構(gòu)直接影響后續(xù)學(xué)習(xí)成效,高途K12教研團隊通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),初一學(xué)生普遍存在學(xué)科銜接障礙?;诖搜邪l(fā)的定制化輔導(dǎo)方案,著力解決三大核心問題:知識斷層修補、學(xué)習(xí)方法優(yōu)化、應(yīng)試能力強化。
| 學(xué)科 | 教學(xué)重點 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 語文 | 語法結(jié)構(gòu)解析/閱讀技巧訓(xùn)練/寫作思維培養(yǎng) | 文本分析能力/邏輯表達能力 |
| 數(shù)學(xué) | 公式推導(dǎo)應(yīng)用/解題思路拓展/錯題歸因分析 | 數(shù)理思維能力/模型構(gòu)建能力 |
| 英語 | 語法系統(tǒng)梳理/完形填空技巧/寫作模板運用 | 語言應(yīng)用能力/快速閱讀能力 |
教學(xué)實施采用三階推進模式:階段進行學(xué)科能力診斷,精準定位知識盲區(qū);第二階段開展專項突破訓(xùn)練,針對性解決薄弱環(huán)節(jié);第三階段實施綜合能力提升,培養(yǎng)舉一反三的遷移能力。
教材體系:教研組自主研發(fā)《初中知識圖譜手冊》
教輔材料:包含考點精編、真題匯編、錯題本三大模塊
教學(xué)周期:常規(guī)班型48課時/學(xué)期,強化班型72課時/學(xué)期