- 深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)短板以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃
- 深度挖掘?qū)W生自身特長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)子的個(gè)人愛(ài)好
- 打造專(zhuān)屬留學(xué)規(guī)劃，滿(mǎn)足不同學(xué)生的多樣化需求
400-688-0112
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在語(yǔ)言能力培養(yǎng)過(guò)程中，上海葉語(yǔ)教育建立動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，通過(guò)每周的模擬對(duì)話(huà)測(cè)試追蹤學(xué)員進(jìn)步軌跡。教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的情景化訓(xùn)練系統(tǒng)，將機(jī)場(chǎng)問(wèn)詢(xún)、學(xué)術(shù)討論等20個(gè)高頻場(chǎng)景融入日常練習(xí)。
教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)員在角色扮演環(huán)節(jié)的參與度提升37%后，即能顯著改善即興應(yīng)答能力。為此特別設(shè)計(jì)的辯論環(huán)節(jié)，要求學(xué)習(xí)者在限定時(shí)間內(nèi)完成觀點(diǎn)陳述與反駁，有效強(qiáng)化邏輯組織能力。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)采用雙軌記錄系統(tǒng)，外籍教師側(cè)重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)校準(zhǔn)，中教負(fù)責(zé)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)修正。每節(jié)課程生成專(zhuān)屬錯(cuò)誤分析報(bào)告，詳細(xì)標(biāo)注發(fā)音偏移度、語(yǔ)法錯(cuò)誤類(lèi)型及改進(jìn)建議。
在近期學(xué)員案例中，通過(guò)連續(xù)8周的元音校正訓(xùn)練，學(xué)員的發(fā)音準(zhǔn)確率平均提升62%。針對(duì)常見(jiàn)連讀問(wèn)題，特別研發(fā)的節(jié)奏訓(xùn)練模塊，采用詩(shī)歌朗誦與新聞播報(bào)雙模式強(qiáng)化訓(xùn)練。
診斷測(cè)試系統(tǒng)從流利度、詞匯量、邏輯性三個(gè)維度建立學(xué)員能力模型，據(jù)此生成專(zhuān)屬訓(xùn)練計(jì)劃。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱學(xué)員，側(cè)重日常對(duì)話(huà)場(chǎng)景模擬；目標(biāo)高分學(xué)員則進(jìn)行學(xué)術(shù)話(huà)題深度拓展。
課程體系包含晨間發(fā)音特訓(xùn)、午后情景模擬、晚間話(huà)題研討三大模塊。教學(xué)跟蹤數(shù)據(jù)顯示，持續(xù)參與12周系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)員，雅思口語(yǔ)單項(xiàng)平均提升1.5個(gè)分?jǐn)?shù)段。
在2023年第三季度的學(xué)員成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，接受完整課程培訓(xùn)的學(xué)員92%達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。典型學(xué)員案例顯示，經(jīng)過(guò)36課時(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，雅思口語(yǔ)單項(xiàng)分?jǐn)?shù)可從5.0提升至6.5水平。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)定期更新題庫(kù)資源庫(kù)，現(xiàn)已整合近三年高頻考題及模擬題型1200余道。每季度進(jìn)行的教學(xué)方案評(píng)審會(huì)，確保課程內(nèi)容與最新考試趨勢(shì)保持同步。
