探索書(shū)籍藝術(shù)的創(chuàng)意維度
當(dāng)代藝術(shù)教育領(lǐng)域中,書(shū)籍藝術(shù)作為跨媒介創(chuàng)作的重要載體,在英國(guó)坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院、中央圣馬丁學(xué)院以及皇家藝術(shù)學(xué)院等學(xué)府的課程體系中占據(jù)特殊地位。這種融合裝置藝術(shù)、平面設(shè)計(jì)與材料實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)作形式,要求學(xué)習(xí)者具備多維度的藝術(shù)表達(dá)能力。
課程體系三大特色
| 模塊構(gòu)成 | 培養(yǎng)目標(biāo) | 代表院校 |
| 材料實(shí)驗(yàn)與書(shū)籍結(jié)構(gòu) | 掌握立體書(shū)頁(yè)設(shè)計(jì)技法 | 倫敦藝術(shù)大學(xué) |
| 敘事語(yǔ)言與視覺(jué)傳達(dá) | 構(gòu)建跨媒介故事表達(dá)體系 | 羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院 |
| 概念延伸與裝置轉(zhuǎn)化 | 拓展書(shū)籍載體的物理邊界 | 芝加哥藝術(shù)學(xué)院 |
創(chuàng)作能力培養(yǎng)路徑
在上海品思國(guó)際藝術(shù)教育的課程體系中,學(xué)員將系統(tǒng)掌握書(shū)籍裝幀的六大工藝體系:
- 手工紙品制作與肌理處理
- 活版印刷與特殊油墨應(yīng)用
- 多維度敘事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
- 概念書(shū)籍的裝置化改造
職業(yè)發(fā)展雙通道
創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域
? 獨(dú)立出版人
? 藝術(shù)書(shū)展策展人
? 博物館特藏修復(fù)師
商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域
? 品牌創(chuàng)意書(shū)設(shè)計(jì)師
? 文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)總監(jiān)
? 藝術(shù)教育課程研發(fā)
院校申請(qǐng)關(guān)鍵要素
申請(qǐng)皇家藝術(shù)學(xué)院書(shū)籍藝術(shù)專業(yè)需著重展現(xiàn)三個(gè)維度的能力:
- 材料實(shí)驗(yàn)的深度與創(chuàng)新性
- 概念發(fā)展的邏輯嚴(yán)密性
- 跨學(xué)科融合的可行性論證