400-688-0112
| 教學(xué)角色 | 核心職責(zé) |
|---|---|
| 主講教師 | 知識體系構(gòu)建、思維引導(dǎo)、課堂互動設(shè)計 |
| 助教團(tuán)隊 | 學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤、個性化答疑、家長溝通 |
在常規(guī)教學(xué)流程中,專業(yè)講師負(fù)責(zé)知識傳遞與思維啟發(fā),助教團(tuán)隊則全程跟進(jìn)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡。這種分工模式使教學(xué)環(huán)節(jié)更專注,管理維度更細(xì)致,確保知識點吸收效率提升35%以上。
源自以色列的創(chuàng)新教育理念,采用Hackathon項目制學(xué)習(xí)模式。學(xué)員在真實項目開發(fā)場景中,經(jīng)歷需求分析、方案設(shè)計、代碼實現(xiàn)全流程,培養(yǎng)工程思維與團(tuán)隊協(xié)作能力。
自主研發(fā)的在線教育平臺具備三大核心功能:
教學(xué)平臺通過ISO27001信息安全認(rèn)證,支持家長全程監(jiān)課模式。課后自動生成學(xué)習(xí)報告,詳細(xì)記錄代碼修改軌跡與思維過程,使學(xué)習(xí)效果可追溯、可評估。
以JavaScript為核心教學(xué)語言,覆蓋前端開發(fā)、游戲設(shè)計、數(shù)據(jù)處理等應(yīng)用領(lǐng)域,契合當(dāng)前IT行業(yè)用人需求。
建立計算思維、邏輯推理、創(chuàng)新實踐三維能力模型,每階段設(shè)置明確的能力達(dá)成指標(biāo)。