包玉剛實驗學(xué)校的中文教學(xué)體系在雙語教育領(lǐng)域獨樹一幟，其PCL2課程面向中文流利學(xué)習(xí)者，采用40分鐘/課時的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)單元，形成完整的能力培養(yǎng)閉環(huán)。
教材體系構(gòu)成 | 教學(xué)維度 | 實施要點 |
|---|---|
| 閱讀能力培養(yǎng) | 每周設(shè)置專項閱讀指導(dǎo)課，按藍思分級匹配電子書資源，開展讀書沙龍與創(chuàng)意閱讀活動 |
| 課堂組織形式 | 采用分層走班制，根據(jù)學(xué)生語言水平動態(tài)分組，實施差異化教學(xué)策略 |
在古詩文教學(xué)中融入批判性思維訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生對經(jīng)典文本提出個性化解讀。寫作課程設(shè)置開放式命題，引導(dǎo)學(xué)生多角度構(gòu)建論述框架。
定期舉辦漢字聽寫大賽、古典詩詞吟誦會等特色活動，將端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日教育融入語文課程體系。
? 每學(xué)期進行三次階段性能力測評
? 建立學(xué)生個人語言發(fā)展檔案
? 家校聯(lián)動閱讀打卡激勵機制
