- 以“養(yǎng)性”作為立足點(diǎn)
- 以國(guó)學(xué)思想的大智慧，內(nèi)養(yǎng)性情，配合學(xué) 歷教育主授的立身之法
- 內(nèi)外相協(xié)，互相彌補(bǔ)，已達(dá)到教育的完整與初心
400-688-0112
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| 教學(xué)階段 | 核心內(nèi)容 | 課時(shí)安排 |
|---|---|---|
| 啟蒙階段 | 棋盤認(rèn)知/基本規(guī)則 | 20課時(shí) |
| 基礎(chǔ)強(qiáng)化 | 吃子技巧/布局原理 | 36課時(shí) |
| 競(jìng)技提升 | 中盤戰(zhàn)術(shù)/收官策略 | 48課時(shí) |
圍棋作為中華文化瑰寶，其歷史可追溯至上古時(shí)期的堯帝傳說(shuō)。教學(xué)體系融合傳統(tǒng)棋道精神與現(xiàn)代教育理念，采用雙軌制培養(yǎng)模式：文化傳承模塊著重講解圍棋發(fā)展史與哲學(xué)內(nèi)涵，競(jìng)技訓(xùn)練模塊則系統(tǒng)傳授現(xiàn)代圍棋戰(zhàn)術(shù)體系。
師資團(tuán)隊(duì)由職業(yè)棋手與教練組成，定期組織學(xué)員參與段位認(rèn)證考試和區(qū)域交流賽事。教學(xué)過(guò)程中引入AI復(fù)盤系統(tǒng)，通過(guò)智能算法解析對(duì)局?jǐn)?shù)據(jù)，精準(zhǔn)定位學(xué)員的戰(zhàn)術(shù)薄弱環(huán)節(jié)。
建立三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系：課前進(jìn)行學(xué)員水平診斷，課中實(shí)施動(dòng)態(tài)教學(xué)調(diào)整，課后開展專項(xiàng)鞏固訓(xùn)練。每季度舉辦教學(xué)成果展，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩實(shí)戰(zhàn)對(duì)弈，直觀感受學(xué)員的思維成長(zhǎng)軌跡。
配備專屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)，為每位學(xué)員建立個(gè)性化成長(zhǎng)檔案，定期推送針對(duì)性訓(xùn)練題庫(kù)。優(yōu)秀學(xué)員可進(jìn)入院隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，獲得參加省級(jí)圍棋聯(lián)賽的資格。
