在兒童早期教育領域，體智能協(xié)調(diào)發(fā)展已成為現(xiàn)代早教的核心課題。上海搖籃兔教育中心針對0-36個月嬰幼兒設計的體智課程，采用分段式進階教學法，將成長關鍵期細分為六個教學階段。
| 月齡階段 | 課程重點 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| H1 0-6月 | 觸覺喚醒訓練 | 基礎反射建立 |
| H2 6-12月 | 位移技能開發(fā) | 空間感知培養(yǎng) |
| H3 12-18月 | 平衡協(xié)調(diào)訓練 | 肢體控制能力 |
| H4 18-24月 | 運動模式建立 | 動作序列記憶 |
| H5 24-30月 | 綜合體能提升 | 運動策略形成 |
| H6 30-36月 | 團隊協(xié)作啟蒙 | 社交能力發(fā)展 |
1. 教具生活化原則：運用日常物品創(chuàng)設教學情境，將礦泉水瓶改造為平衡訓練器，毛巾變化為觸覺刺激工具，實現(xiàn)家庭教育場景延伸。
2. 雙軌評估系統(tǒng)：每季度進行體適能發(fā)展測評（PDMS-2量表）和認知行為觀察（CBRS量表），生成個性化成長報告。
3. 動靜交替模式：45分鐘課程包含3次活動轉(zhuǎn)換，遵循嬰幼兒注意力集中規(guī)律，保持學習新鮮感。
在H2階段（6-12月），課程重點發(fā)展嬰兒的位移能力。通過斜坡爬行訓練增強四肢協(xié)調(diào)性，利用聲光玩具引導定向移動，配合親子互動游戲培養(yǎng)空間感知能力。
H4階段（18-24月）引入情景模擬教學，設置"森林探險"主題課程。幼兒需完成跨障礙行走、物品搬運等任務，在游戲化場景中建立基礎運動模式。
高階課程（30-36月）強調(diào)規(guī)則意識培養(yǎng)，通過小組接力賽、合作搭建等活動，在體能訓練中滲透社交禮儀和團隊協(xié)作理念。
1. 師資認證：所有教師持有PEPC嬰幼兒運動教練認證，每季度參加感覺統(tǒng)合專題培訓
2. 環(huán)境標準：教室空氣質(zhì)量管理達GB/T 18883-2002標準，地面采用TUV認證防護材料
3. 課程更新：每半年根據(jù)《國民體質(zhì)測定標準（幼兒部分）》調(diào)整訓練方案
