上海金蘋果學(xué)校國際部打造的預(yù)備教育體系，針對不同學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)，為計劃轉(zhuǎn)入國際課程體系的學(xué)生構(gòu)建語言能力、學(xué)科基礎(chǔ)、思維模式三維培養(yǎng)框架。

課程體系構(gòu)成

• ? 語言模塊：劍橋英語ESL體系+學(xué)術(shù)寫作專項
• ? 學(xué)科模塊：數(shù)學(xué)思維拓展+科學(xué)探究實驗
• ? 素養(yǎng)模塊：跨文化交際+項目式學(xué)習(xí)

特殊培養(yǎng)機(jī)制

采用階段性能力評估系統(tǒng)，每8周進(jìn)行學(xué)習(xí)效果三維度測評（語言應(yīng)用、學(xué)科理解、思維發(fā)展），動態(tài)調(diào)整教學(xué)方案，確保學(xué)生保持85%以上的知識轉(zhuǎn)化率。

升學(xué)保障體系

教學(xué)實施要點(diǎn)

采用小班化分層教學(xué)模式，師生比嚴(yán)格控制在1:6以內(nèi)。課程實施過程中嵌入三大特色環(huán)節(jié)：

1. 每周學(xué)術(shù)沙龍：模擬大學(xué)研討模式
2. 月度課題展示：培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力
3. 學(xué)期成果展評：對接海外院校錄取要求

質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

建立教學(xué)雙反饋系統(tǒng)：教師每周提交學(xué)情分析報告，家長每月接收成長軌跡圖譜。第三方教育評估機(jī)構(gòu)每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量審計，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)符合CEFR和CCSS體系要求。