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上海金博智慧專注于青少年注意力訓(xùn)練領(lǐng)域多年，每年招收學(xué)員多人，收到了無數(shù)家長的好評與感謝。金博智慧，幫助每一位孩子擺脫注意力問題困擾，多年來不忘初心。金博智慧自成立至今，業(yè)務(wù)技術(shù)涉及教育技術(shù)、兒童發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)、生物反饋技術(shù)、行為訓(xùn)練技術(shù)、藝術(shù)治療、沙盤及繪畫治療等諸多領(lǐng)域
上?？蛇_鴨編程，成立于2017年，專注3-18歲青少兒線下編程教育。依托多年教育實踐經(jīng)驗和博士教研團隊優(yōu)勢，自主研發(fā)“AI智能教育平臺”，打造“講師+助教”、“面授+智能平臺輔助”的先進教學(xué)模式。
昂立Hello科學(xué)專注3-17歲的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，依托于美國NGSS課程體系打造，結(jié)合本土青少兒成長及學(xué)習(xí)規(guī)律，提供全方位科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)規(guī)劃和培養(yǎng)指導(dǎo)。
CDA數(shù)據(jù)科學(xué)研究院是一家專業(yè)的數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)機構(gòu)，開設(shè)有數(shù)據(jù)分析師，大數(shù)據(jù)分析，人工智能，互聯(lián)網(wǎng)運營培訓(xùn)，python數(shù)據(jù)分析技術(shù)培訓(xùn)
上海聶衛(wèi)平圍棋道場是由“棋圣”聶衛(wèi)平本著“以棋育人”的初心，于1999年創(chuàng)辦的專業(yè)圍棋教育機構(gòu)。歷經(jīng)20余年的探索發(fā)展，聶道場已成長為國家圍棋教育培訓(xùn)領(lǐng)域頗具影響力的品牌，旗下業(yè)務(wù)包括圍棋教育培訓(xùn)、職業(yè)俱樂部運營及圍棋賽事、出版物等，覆蓋圍棋教育全產(chǎn)業(yè)鏈。目前，聶道場在全國范圍內(nèi)設(shè)有40余家直營校區(qū)；此外，2019年聶道在法國巴黎開設(shè)的首個海外校區(qū)。目前在校學(xué)員過萬，累計學(xué)員超10萬，累計教學(xué)數(shù)十萬人次。
上海萬國體育秉承“鑄劍育人、承載未來”之理念，讓更多的大眾認識這項力量與智慧并存的運動。讓青少年通過擊劍得到體魄的鍛煉、品格的塑造及潛能的發(fā)掘，使其成為健康、高尚、堅韌和睿智的一代。
大米和小米是家專門為自閉癥兒童、言語遲緩、專注力不足、孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)。通過自閉癥研究和訓(xùn)練經(jīng)驗，已經(jīng)形成了自己的教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng),成立一支匯集兒童教育學(xué)家、康復(fù)訓(xùn)練治療等多個領(lǐng)域的師資團隊。這里能夠為孩子們提供專業(yè)的康復(fù)干預(yù)指導(dǎo),集合科學(xué)評估、機構(gòu)干預(yù)、居家干預(yù)以及科普咨詢?yōu)橐惑w的科學(xué)體系,為諸多孩子和家庭帶來專業(yè)指導(dǎo)。
昂立凱頓教育致力于為3-9歲幼少兒提供高質(zhì)量的教育培訓(xùn)服務(wù)，聚焦語言文化、邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)造三大領(lǐng)域全面啟蒙并提升孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，為孩子未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
北京愛踢客體育文化有限責(zé)任公司，是一家為青少年提供足球啟蒙、進階培訓(xùn)及賽事服務(wù)的專業(yè)足球教育機構(gòu)。愛踢客青少年足球俱樂部，創(chuàng)建于2014年，作為北京市足協(xié)首批會員單位，中國足協(xié)認定的“全國社會足球品牌青訓(xùn)機構(gòu)”。愛踢客是青少年足球教育頭部品牌，8年積淀，在北京30+校區(qū)，累計服務(wù)上萬青少年兒童，擁有完善的教學(xué)體系，優(yōu)質(zhì)的師資儲備和良好的教學(xué)效果讓更多的家庭選擇愛踢客。愛踢客秉承“讓足球改變下一代”的使命，希望通過訓(xùn)練及賽事幫助學(xué)員收獲健康與快樂、認識足球運動、提升技戰(zhàn)術(shù)能力、磨煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)團隊精神，從而實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。
上海雅恩兒童康復(fù)中心開設(shè)兒童口肌訓(xùn)練,兒童發(fā)音訓(xùn)練,兒童語言理解和表達訓(xùn)練,兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,兒童社交與情緒管理等課程.雅恩兒童康復(fù)機構(gòu)以語言/言語訓(xùn)練為入口,以其他行為心理問題改善為延伸,培養(yǎng)兒童自身適應(yīng)社會的能力和家長正確協(xié)助孩子的能力,是針對特殊需求兒童的醫(yī)療行為的有效補充.
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