如何確保有效的學(xué)習(xí)俄語(yǔ)？-藍(lán)天外語(yǔ)培訓(xùn)中心

(1)以練為主，精講多練。在俄語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的言語(yǔ)能力。 知識(shí)的講練要主次分明，簡(jiǎn)明扼要。不追求把所有知識(shí)一下子講完，講清楚，要有主有次，有步驟，有計(jì)劃，逐步加深，先一般，后特殊，先易后難。根據(jù)學(xué)生的年齡、對(duì)象和特點(diǎn)，有意識(shí)地進(jìn)行各項(xiàng)練習(xí)，組織學(xué)生互動(dòng)，多為學(xué)生創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，力圖讓學(xué)生在實(shí)踐中多參與、多練習(xí)。

(2)言語(yǔ)練習(xí)為主。俄語(yǔ)教學(xué)中的練習(xí)可分為兩大類:語(yǔ)言練習(xí)和言語(yǔ)練習(xí)。前者是為了掌握語(yǔ)言知識(shí)，后者是為了言語(yǔ)能力的培養(yǎng)。為了確保交際性原則的實(shí)現(xiàn)，從總體上看要以言語(yǔ)練習(xí)為主，例如:回答問(wèn)題、看圖敘述、聽(tīng)錄音敘述、情景表演等。為確保言語(yǔ)能力的質(zhì)量，同時(shí)加人一些語(yǔ)言練習(xí)，如拼音連讀、詞型變化練習(xí)、詞組搭配等，二者相輔相成，相互配合。兩種練習(xí)比例要安排適當(dāng)，言語(yǔ)練習(xí)可占三分之二，語(yǔ)言知識(shí)練習(xí)可占三分之一為宜。不論是語(yǔ)言知識(shí)練習(xí)，還是言語(yǔ)知識(shí)練習(xí)，其總目標(biāo)都是為了掌握語(yǔ)言這一交際工具。

(3)培養(yǎng)語(yǔ)速，以正確為前提。在俄語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，在培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)、寫能力方面，不能只求流暢，而忽略言語(yǔ)的正確表達(dá)。

一般地說(shuō)，要以正確為前提，首先要求正確，其次才是流暢。學(xué)校的正規(guī)教學(xué)和短期的以某一目的為出發(fā)點(diǎn)的速成班不一樣。這種速成性質(zhì)的短期教學(xué)只追求意義。為了不打擊學(xué)生的積極性，單純地鼓勵(lì)學(xué)生大量地交際，而忽略語(yǔ)言表達(dá)中的錯(cuò)誤，這種方法是不可取的。我們既要保護(hù)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多練，又要用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ赋鲅哉Z(yǔ)活動(dòng)中的錯(cuò)誤和缺陷，即使有些錯(cuò)誤，一時(shí)糾正不過(guò)來(lái)，也要讓學(xué)生知道自己的不足，注意在今后的言語(yǔ)實(shí)踐過(guò)程中逐步克服。

以上是藍(lán)天外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校小編收集整理的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助！