上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心-學(xué)校簡(jiǎn)介

前沿腦科學(xué)助力兒童成長(zhǎng)

在兒童發(fā)展關(guān)鍵期，上海思欣躍構(gòu)建起融合虛擬現(xiàn)實(shí)與神經(jīng)可塑性研究的完整訓(xùn)練體系。通過(guò)自主研發(fā)的vCAT?追蹤系統(tǒng)，能夠精準(zhǔn)捕捉兒童在模擬課堂環(huán)境中的注意力波動(dòng)數(shù)據(jù)，為后續(xù)個(gè)性化干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。

核心技術(shù)體系解析

技術(shù)系統(tǒng)	核心功能	應(yīng)用場(chǎng)景
vCAT?測(cè)評(píng)系統(tǒng)	注意力行為量化分析	多動(dòng)癥初篩診斷
HFS?訓(xùn)練系統(tǒng)	神經(jīng)通路重塑訓(xùn)練	認(rèn)知能力提升
iLS腦科學(xué)訓(xùn)練	多感官整合開(kāi)發(fā)	情緒管理強(qiáng)化

專家團(tuán)隊(duì)與科研保障

由愛(ài)德華·哈洛韋爾博士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)，持續(xù)將哈佛醫(yī)學(xué)院的腦神經(jīng)研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際訓(xùn)練方案。顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)匯聚斯坦福大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室、南加州大學(xué)醫(yī)療中心等機(jī)構(gòu)的專家，確保訓(xùn)練體系的前沿性和有效性。

Jeremy Bailenson教授指導(dǎo)VR技術(shù)應(yīng)用
Walter Greenleaf博士監(jiān)督神經(jīng)科學(xué)轉(zhuǎn)化
Skip Rizzo教授優(yōu)化臨床干預(yù)方案

多維訓(xùn)練課程架構(gòu)

訓(xùn)練系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，包含基礎(chǔ)認(rèn)知強(qiáng)化、情緒管理實(shí)踐、社交能力培養(yǎng)三大核心板塊。每個(gè)訓(xùn)練單元均配備動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，根據(jù)實(shí)時(shí)訓(xùn)練數(shù)據(jù)自動(dòng)調(diào)整難度等級(jí)，確保兒童始終處于學(xué)習(xí)區(qū)間。

訓(xùn)練階段特征

初期：建立神經(jīng)反饋機(jī)制（4-6周）
中期：強(qiáng)化執(zhí)行功能訓(xùn)練（8-12周）
后期：社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)（12-16周）

家庭支持體系構(gòu)建

配套家長(zhǎng)培訓(xùn)課程涵蓋行為管理策略、家庭環(huán)境優(yōu)化、營(yíng)養(yǎng)支持方案等內(nèi)容。每月定期舉辦的養(yǎng)育工作坊，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的輔助技巧，形成完整的家庭-機(jī)構(gòu)協(xié)同教育模式。