多維語言培養(yǎng)體系構(gòu)建

德威教育集團(tuán)將語言能力培養(yǎng)納入核心教學(xué)目標(biāo)，通過分層教學(xué)與沉浸式體驗相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生突破文化隔閡。這種教學(xué)模式使學(xué)習(xí)者不僅能掌握語言工具，更能深度理解不同文明思維方式的差異。

三階段語言能力培養(yǎng)模型

在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校采用螺旋式上升的教學(xué)設(shè)計。低年級學(xué)生通過文化工作坊感知語言魅力，中年級開始系統(tǒng)化語法訓(xùn)練，高年級則側(cè)重學(xué)術(shù)寫作與跨文化交際能力培養(yǎng)。

選修課程設(shè)置方面，德語、法語、西班牙語三大語種均配備專業(yè)外教師資。語言實驗室配備智能跟讀系統(tǒng)，可實時分析學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度，并生成個性化訓(xùn)練方案。

特殊語言支持體系

針對45個不同國籍學(xué)生的特殊需求，學(xué)校建立三層支持機(jī)制：常規(guī)課堂教學(xué)解決普遍性問題，課后工作坊處理專項難點，一對一輔導(dǎo)應(yīng)對個體化挑戰(zhàn)。這種立體化支持模式確保每位學(xué)生都能獲得適宜的語言發(fā)展路徑。

國際課程銜接方面，語言教師與學(xué)科教師組成聯(lián)合備課組，專門開發(fā)銜接IGCSE和IB課程的語言預(yù)備模塊。該模塊包含學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范、專業(yè)術(shù)語庫等實用工具包。

教學(xué)成果實證數(shù)據(jù)

近三年數(shù)據(jù)顯示，參加EAL項目的學(xué)生平均在9個月內(nèi)實現(xiàn)CEFR等級提升。選修第二外語的學(xué)生中，78%在IGCSE考試中獲得A以上成績。這些成果印證了學(xué)校語言課程體系的科學(xué)性。