400-688-0112
本年度物理培優(yōu)課程重點(diǎn)聚焦力學(xué)與能量轉(zhuǎn)換兩大模塊,通過三維立體教學(xué)模型,將抽象物理概念具象化。每周設(shè)置專題研討環(huán)節(jié),學(xué)員可針對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式推導(dǎo)、機(jī)械能守恒定律等核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度探究。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)采用動(dòng)態(tài)分層教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)員階段性測(cè)評(píng)結(jié)果,實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與難度梯度。每?jī)芍苓M(jìn)行學(xué)習(xí)效果診斷,形成個(gè)性化提升方案。
| 教學(xué)階段 | 核心內(nèi)容 | 目標(biāo)達(dá)成 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)強(qiáng)化期 | 重點(diǎn)公式推導(dǎo)與基礎(chǔ)應(yīng)用 | 建立完整知識(shí)體系框架 |
| 能力提升期 | 復(fù)雜情境問題建模分析 | 掌握高階思維解題技巧 |
課程配備雙師輔導(dǎo)機(jī)制,主講教師負(fù)責(zé)課堂知識(shí)傳授,輔導(dǎo)教師進(jìn)行課后答疑與作業(yè)批改。建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案,定期生成學(xué)習(xí)分析報(bào)告,可視化呈現(xiàn)進(jìn)步軌跡。