區(qū)別于傳統(tǒng)單師授課模式,本課程采用教學執(zhí)行與效果追蹤分離機制。學科帶頭人負責知識框架搭建與解題技巧傳授,學習管理師則通過學情日報、錯題歸檔、作業(yè)面批等方式,確保每個知識點的落地轉化。
| 教學角色 | 核心職責 | 服務頻次 |
|---|---|---|
| 主講 | 考點圖譜繪制 題型方法論精講 應試技巧沉淀 | 每周2次面授 |
| 督學導師 | 個性化作業(yè)批改 學習習慣培養(yǎng) 家長學情通報 | 每日學習反饋 |
采用課內外聯(lián)動教學策略,課內重點篇目實行字詞溯源教學,課外拓展引入明清小品文訓練,配套自主研發(fā)的120實詞動態(tài)記憶系統(tǒng),實現(xiàn)文言閱讀得分率提升40%以上。
從文本結構分析、情感脈絡梳理、命題意圖揣摩三個維度,通過20類高頻題型建模訓練,配備智能批改系統(tǒng)的即時反饋,幫助學員建立規(guī)范的答題范式。
實施寫作能力診斷→素材庫建設→結構優(yōu)化→語言打磨四步提升法,每篇作文經歷3輪修改迭代,配備中考閱卷組顧問的專項點評,確保二類文向一類文跨越。
往屆學員平均提分28.5分
現(xiàn)代文閱讀得分率提升至82%
一類文產出比例達47.6%
※ 數(shù)據(jù)統(tǒng)計周期:2020-2023屆學員入學前后對比
※ 提分計算方式:(中考成績-入學測評成績)/150×