在標準化成績日益趨同的競爭格局中，個性化面試已成為美高錄取的重要分水嶺。招生委員會通過多維度的對話評估，系統(tǒng)考察申請者的綜合素質與發(fā)展?jié)摿Α?/p>
| 評估維度 | 考察重點 | 準備建議 |
|---|---|---|
| 語言應用 | 即興交流能力 | 模擬真實對話場景 |
| 學術潛力 | 學習規(guī)劃能力 | 梳理學科興趣圖譜 |
| 個性特質 | 價值觀匹配度 | 提煉三個核心特質 |
招生體系通常采用多維評估方式，申請者需根據不同類型面試的特點制定差異化應對策略：
建議提前三個月規(guī)劃訪校行程，重點觀察教學設施與學生活動場景，準備具有針對性的提問清單。
確保網絡環(huán)境穩(wěn)定，背景布置體現個人特色，測試設備收音效果，準備紙質版應答提綱。
除成績單反映的學習能力外，招生官更關注申請者的學術探索歷程，建議準備三個體現自主學習能力的典型事例。
重點梳理持續(xù)半年以上的實踐活動，量化具體貢獻值，避免羅列短期參與項目。
準備跨文化交流案例，展現解決文化沖突的實際經歷，說明從中獲得的成長啟示。
在家庭訪談環(huán)節(jié)中，需客觀陳述教育理念，避免過度強調學業(yè)壓力。建議提前準備三個體現家校合作的具體設想。
