高考聽(tīng)說(shuō)雙軌教學(xué)模式解析

高考聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練班構(gòu)建模塊化教學(xué)體系，課程體系圍繞學(xué)校教育、職業(yè)規(guī)劃、文化差異等十大核心應(yīng)用場(chǎng)景展開(kāi)。每個(gè)教學(xué)單元設(shè)置聽(tīng)力輸入與口語(yǔ)輸出雙重訓(xùn)練環(huán)節(jié)，特別針對(duì)高考改革后聽(tīng)說(shuō)考試占比提升的特點(diǎn)，采用分步式強(qiáng)化訓(xùn)練策略。

三維能力培養(yǎng)體系

課程設(shè)計(jì)遵循認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，建立基礎(chǔ)夯實(shí)、技巧突破、實(shí)戰(zhàn)模擬三維遞進(jìn)體系。在詞匯積累階段側(cè)重高頻考點(diǎn)詞分類記憶，技巧強(qiáng)化階段著重訓(xùn)練對(duì)話預(yù)測(cè)、關(guān)鍵信息捕捉等應(yīng)試策略，模擬測(cè)試環(huán)節(jié)完全還原高考機(jī)考環(huán)境。

• ? 聽(tīng)力專項(xiàng)：短對(duì)話場(chǎng)景預(yù)判法
• ? 口語(yǔ)強(qiáng)化：信息轉(zhuǎn)述黃金模板
• ? 綜合訓(xùn)練：全真模擬評(píng)分系統(tǒng)

教學(xué)成果保障機(jī)制

課程實(shí)施動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，每完成三個(gè)主題模塊即進(jìn)行階段性能力測(cè)評(píng)。采用智能語(yǔ)音分析系統(tǒng)對(duì)學(xué)員發(fā)音進(jìn)行實(shí)時(shí)糾錯(cuò)，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案跟蹤進(jìn)步軌跡。針對(duì)高頻易錯(cuò)題型設(shè)置專項(xiàng)突破訓(xùn)練，確保知識(shí)盲點(diǎn)及時(shí)清零。