| 班型類別 | 常規(guī)輔導(dǎo)班 | 精品小班 |
| 師生互動頻率 | 每課時2-3次 | 每課時8-10次 |
| 個性化指導(dǎo)時長 | 5-8分鐘/人 | 15-20分鐘/人 |
區(qū)別于傳統(tǒng)大班授課，25人制小班課堂確保教師能實時追蹤每個學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡。教學(xué)過程中采用雙維度反饋機制，既包含知識點掌握程度的量化評估，也涵蓋學(xué)習(xí)習(xí)慣的質(zhì)性分析。
教研團隊由17位具有中高考命題經(jīng)歷的學(xué)科專家組成，基于近十年考點變化趨勢，將初高中七個年級的課程分解為136個核心模塊。每個模塊包含基礎(chǔ)鞏固、能力提升、真題演練三個進階階段，配合自主研發(fā)的智能診斷系統(tǒng)實現(xiàn)精準分層。
課堂實施五步教學(xué)法：課前通過微課完成基礎(chǔ)認知，課中采用案例式講解突破重難點，隨后進行變式訓(xùn)練強化應(yīng)用能力，階段測試后生成個性化錯題圖譜，最終通過專項突破實現(xiàn)知識閉環(huán)。
63%教師具備市級示范校任教經(jīng)歷，其中特級教師占比22%，學(xué)科帶頭人占比35%。所有教師均通過三輪教學(xué)能力評估，包括課程設(shè)計、課堂應(yīng)變、學(xué)情分析等維度，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。
建立四維支持體系：學(xué)業(yè)顧問負責(zé)學(xué)習(xí)規(guī)劃，授課教師專注知識傳授，班主任進行習(xí)慣培養(yǎng)，心理導(dǎo)師提供狀態(tài)調(diào)節(jié)。每周生成學(xué)習(xí)力分析報告，包含注意力曲線、知識吸收率、思維活躍度等12項指標。
