400-688-0112
作為IT服務(wù)管理領(lǐng)域的黃金標(biāo)準(zhǔn),ITIL4CDS認(rèn)證為從業(yè)者提供系統(tǒng)的服務(wù)價(jià)值流構(gòu)建方法論。課程聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的服務(wù)管理需求,通過模塊化教學(xué)幫助學(xué)員建立端到端的服務(wù)管理思維。
| 知識(shí)領(lǐng)域 | 能力培養(yǎng)目標(biāo) | 典型應(yīng)用場景 |
|---|---|---|
| 價(jià)值流設(shè)計(jì) | 端到端服務(wù)流程規(guī)劃 | 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目 |
| 服務(wù)集成管理 | 多供應(yīng)商協(xié)同管理 | 混合云環(huán)境運(yùn)維 |
| 持續(xù)改進(jìn)機(jī)制 | 服務(wù)質(zhì)量度量優(yōu)化 | IT服務(wù)臺(tái)效能提升 |
課程采用三階段遞進(jìn)式教學(xué):基礎(chǔ)理論精講階段重點(diǎn)解析ITIL4框架體系,案例研討階段分析金融、制造等行業(yè)的典型服務(wù)管理場景,實(shí)戰(zhàn)模擬階段通過沙盤演練完成服務(wù)價(jià)值流設(shè)計(jì)。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)融合ITIL4框架與DevOps實(shí)踐,獨(dú)創(chuàng)三維教學(xué)法:理論維度構(gòu)建完整知識(shí)圖譜,工具維度掌握ServiceNow等平臺(tái)操作,實(shí)踐維度完成從需求分析到持續(xù)改進(jìn)的完整項(xiàng)目周期。