教育動員的戰(zhàn)略定位

學(xué)院直屬黨支部召開專題會議研究落實四史學(xué)習(xí)要求，明確將歷史教育作為師資隊伍建設(shè)的重要抓手。會議確立以黨史為基點的多維學(xué)習(xí)體系，構(gòu)建涵蓋教學(xué)改革、科研創(chuàng)新、學(xué)生管理的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。

核心實施路徑分解

• ? 建立跨學(xué)科教研團隊，開發(fā)四史教育特色課程模塊
• ? 實施"雙導(dǎo)師制"培養(yǎng)模式，融合專業(yè)教學(xué)與思政教育
• ? 打造線上線下混合式學(xué)習(xí)平臺，建設(shè)數(shù)字化黨史資源庫

教育實踐創(chuàng)新維度

在部署實施過程中，學(xué)院注重將歷史經(jīng)驗與當(dāng)代教育實踐相結(jié)合。通過建立黨員教師示范崗、設(shè)立教學(xué)創(chuàng)新基金等方式，推動四史教育成果向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化。

長效機制建設(shè)規(guī)劃

學(xué)院將四史教育納入十四五發(fā)展規(guī)劃編制體系，建立包括過程督導(dǎo)、效果評估、成果轉(zhuǎn)化的完整閉環(huán)。通過設(shè)立專項研究課題、舉辦學(xué)術(shù)研討會等形式，持續(xù)深化教育成效。

重點推進方向

? 構(gòu)建"課堂教學(xué)+社會實踐+網(wǎng)絡(luò)研修"三位一體教育模式
? 開發(fā)虛擬仿真教學(xué)項目還原歷史場景
? 建立校史與黨史融合的專題檔案庫