400-688-0112
作為國際課程體系的重要銜接階段,IGCSE課程通過系統(tǒng)化知識(shí)架構(gòu)幫助學(xué)生完成學(xué)術(shù)思維轉(zhuǎn)型。上海翰林教育采用模塊化教學(xué)策略,將核心知識(shí)點(diǎn)與英語學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)相結(jié)合。
全球160個(gè)國家采用的IGCSE課程體系,包含自然科學(xué)、人文社科、語言藝術(shù)等八大領(lǐng)域。課程設(shè)置注重學(xué)科交叉融合,采用探究式學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)批判性思維。上海校區(qū)教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)中國學(xué)生特點(diǎn),開發(fā)針對(duì)性教學(xué)方案。
| 教學(xué)階段 | 核心目標(biāo) | 課時(shí)安排 |
|---|---|---|
| 預(yù)學(xué)銜接 | 學(xué)術(shù)英語強(qiáng)化 | 40課時(shí) |
| 同步提升 | 知識(shí)體系構(gòu)建 | 60課時(shí) |
| 考前沖刺 | 應(yīng)試技巧訓(xùn)練 | 30課時(shí) |
采用分層教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有英語水平和學(xué)科基礎(chǔ)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案?;瘜W(xué)科目采用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)向教學(xué)法,物理學(xué)科注重?cái)?shù)學(xué)模型建立,經(jīng)濟(jì)課程結(jié)合案例分析法,全面提升學(xué)科應(yīng)用能力。
采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,包含課堂參與度(20%)、階段性測(cè)試(30%)、項(xiàng)目實(shí)踐(25%)、模擬考試(25%)等多維度考核。教師團(tuán)隊(duì)每月提供學(xué)習(xí)改進(jìn)建議,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。