文化傳承與創(chuàng)新融合課程

教育體系中的文化根基模塊注重傳統(tǒng)典籍研讀，通過(guò)《孟子》《大學(xué)》等經(jīng)典文本的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生的文化認(rèn)知體系。課程特別設(shè)置中外哲學(xué)對(duì)比研究單元，在西方思想史研習(xí)中融入東方智慧，培養(yǎng)具備文化辨識(shí)力的新時(shí)代人才。

語(yǔ)言能力進(jìn)階培養(yǎng)方案

英語(yǔ)教學(xué)采用能力導(dǎo)向型模式，課程內(nèi)容深度對(duì)接國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試要求。教學(xué)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的"三維語(yǔ)言訓(xùn)練法"，將學(xué)術(shù)寫作、邏輯表達(dá)和文化解讀有機(jī)融合，顯著提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

• 每周10課時(shí)沉浸式語(yǔ)言訓(xùn)練
• 托福/SAT考點(diǎn)專項(xiàng)突破計(jì)劃
• 學(xué)術(shù)論文寫作工作坊

全人發(fā)展教育實(shí)踐路徑

教育體系突破傳統(tǒng)學(xué)科界限，設(shè)置"生命成長(zhǎng)"系列專題課程。通過(guò)案例研討、社會(huì)實(shí)踐、心理工作坊等多元形式，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值認(rèn)知體系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和跨文化適應(yīng)能力。

藝術(shù)素養(yǎng)提升工程

表演藝術(shù)課程采用"創(chuàng)作-展演-反思"三維教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)參與劇本創(chuàng)作、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、燈光操控等全流程實(shí)踐，不僅提升藝術(shù)表現(xiàn)力，更培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。

往屆學(xué)生作品《文化碰撞》獲省級(jí)戲劇展演金獎(jiǎng)