源自真實經(jīng)歷的創(chuàng)立理念

在留學(xué)申請的競技場中，上海易鴻教育以其獨特的個性化規(guī)劃理念開辟出新路徑。創(chuàng)始人Brandon與現(xiàn)任合伙人Shane的相識要追溯到2016年，當(dāng)時Brandon作為培訓(xùn)導(dǎo)師指導(dǎo)高一學(xué)生Shane的學(xué)習(xí)進程。這段師生關(guān)系在兩年教學(xué)互動中逐漸發(fā)展為深度信任的合作伙伴關(guān)系，最終促成機構(gòu)的創(chuàng)辦。

Shane的升學(xué)經(jīng)歷成為觸動Brandon教育理念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點。雖然Shane擁有達(dá)標(biāo)的學(xué)術(shù)成績，但在實際申請過程中準(zhǔn)備不足，未能充分掌握不同院校的差異化評估維度，僅能參與缺乏定制設(shè)計的同質(zhì)化背景提升方案。這種標(biāo)準(zhǔn)化方案與個性化需求之間的錯位，最終影響了申請結(jié)果的達(dá)成。

這次升學(xué)過程促使兩人重新思考教育服務(wù)的本質(zhì)。Brandon在持續(xù)深入的行業(yè)實踐中發(fā)現(xiàn)，眾多有潛力的學(xué)生所面臨的障礙，往往不在學(xué)習(xí)能力層面，而是缺乏精準(zhǔn)路徑設(shè)計和專業(yè)引導(dǎo)機制。基于這種洞察，上海易鴻教育正式創(chuàng)立，核心使命是為每位求學(xué)路上的學(xué)生打造完全定制化的申請策略規(guī)劃，通過專屬資源支持實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)。

三大核心服務(wù)矩陣

基礎(chǔ)申請支持體系

基于學(xué)生學(xué)術(shù)背景、興趣特長和未來職業(yè)規(guī)劃三維度評估，上海易鴻教育提供院校匹配建議與差異化文書創(chuàng)作方案。特色面試培訓(xùn)模塊針對不同類型院校的評估重點，通過場景化訓(xùn)練提升學(xué)生臨場表現(xiàn)力與自我展示能力，從而顯著提升最終錄取機會。

全程定制申請方案

深度打造符合個人特質(zhì)的升學(xué)路徑圖，覆蓋學(xué)術(shù)能力建設(shè)、履歷亮點打造、推薦信策略設(shè)計以及文書體系構(gòu)建全流程。區(qū)別于傳統(tǒng)模板化服務(wù)，該方案特別注重背景提升環(huán)節(jié)的針對性設(shè)計，如高價值科研實踐、專業(yè)相關(guān)競賽規(guī)劃等，確保申請者競爭力與TOP30院校錄取標(biāo)準(zhǔn)高度契合。

成長護航計劃

針對青春期學(xué)生特有的發(fā)展需求設(shè)計定期互動機制，通過階段性目標(biāo)管理增強規(guī)劃執(zhí)行力。學(xué)業(yè)支持方面提供GPA提升專項方案與學(xué)科強化輔導(dǎo)；背景優(yōu)化層面則為綜合競爭力不足的學(xué)生匹配定制化研究項目與競賽資源。該服務(wù)體系通過診斷評估、方案執(zhí)行、資源對接閉環(huán)，解決申請過程中的關(guān)鍵瓶頸問題。

教育理念與發(fā)展方向

上海易鴻教育在Brandon老師"讓每個學(xué)生獲得真正適合自己的教育規(guī)劃"理念指引下，持續(xù)優(yōu)化服務(wù)流程的每個環(huán)節(jié)。相較于追求服務(wù)規(guī)模擴張，機構(gòu)更注重服務(wù)質(zhì)量深度和客戶體驗維度。

在服務(wù)方法論層面，重點加強院校數(shù)據(jù)庫動態(tài)更新機制，保持對全球TOP院校錄取政策變化的敏銳度；服務(wù)模式上，正在建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師、心理支持導(dǎo)師的三維支持架構(gòu)；資源建設(shè)方面，持續(xù)拓展全球優(yōu)質(zhì)科研項目合作網(wǎng)絡(luò)，已與二十余所國際實驗室建立推薦通道。

機構(gòu)價值體系以學(xué)生發(fā)展為絕對核心導(dǎo)向，衡量所有服務(wù)方案的核心標(biāo)準(zhǔn)是能否真正助力申請者在日益激烈的國際化選拔中建立不可替代的競爭優(yōu)勢。這種價值取向來源于創(chuàng)始團隊親身經(jīng)歷的反思，也體現(xiàn)在每年持續(xù)提升的TOP30院校錄取數(shù)據(jù)中。

通過持續(xù)優(yōu)化的服務(wù)體系和不斷完善的資源網(wǎng)絡(luò)，上海易鴻教育幫助一批又一批學(xué)子跨越申請路上的障礙。從早期規(guī)劃到最終錄取，機構(gòu)始終陪伴學(xué)生應(yīng)對申請季的每個關(guān)鍵節(jié)點，將個性化服務(wù)理念轉(zhuǎn)化為實實在在的升學(xué)成果。

在留學(xué)服務(wù)領(lǐng)域，標(biāo)準(zhǔn)化的流水線作業(yè)或許能滿足基礎(chǔ)需求，但院校的競爭本質(zhì)上是個性化特質(zhì)的競爭。這正是Brandon老師團隊從自身經(jīng)歷中總結(jié)的核心認(rèn)知：唯有深度理解每個學(xué)生的獨特性，才可能設(shè)計出真正具有競爭力的升學(xué)方案。