400-688-0112
采用多元教學(xué)手段喚醒學(xué)習(xí)熱情,將互動(dòng)游戲與多媒體資源深度整合。通過(guò)童謠創(chuàng)編、繪本續(xù)寫(xiě)等創(chuàng)新形式,系統(tǒng)培養(yǎng)語(yǔ)言感知能力,著重強(qiáng)化文字運(yùn)用技巧,為高階語(yǔ)文學(xué)習(xí)構(gòu)建扎實(shí)根基。
課程設(shè)置遵循兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,將知識(shí)點(diǎn)分解為40個(gè)訓(xùn)練單元。每個(gè)單元包含字詞積累、句式運(yùn)用、片段寫(xiě)作三大環(huán)節(jié),形成完整的能力培養(yǎng)閉環(huán)。
| 教學(xué)階段 | 核心訓(xùn)練點(diǎn) | 成果輸出 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)夯實(shí)期 | 漢字結(jié)構(gòu)解析/朗誦技巧 | 完成10篇誦讀錄音 |
| 能力提升期 | 場(chǎng)景描寫(xiě)/對(duì)話(huà)寫(xiě)作 | 創(chuàng)作5個(gè)情景故事 |
| 綜合應(yīng)用期 | 完整敘事/創(chuàng)意續(xù)寫(xiě) | 完成3篇完整作文 |
通過(guò)角色扮演訓(xùn)練對(duì)話(huà)描寫(xiě),運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理敘事邏輯
實(shí)物觀察寫(xiě)作訓(xùn)練,建立細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力評(píng)估體系