國際心理學(xué)碩士培養(yǎng)計(jì)劃
院校歷史沿革
作為美國心理健康教育領(lǐng)域的先驅(qū)機(jī)構(gòu),菲利普斯研究大學(xué)源自1950年代家庭系統(tǒng)理論的創(chuàng)新實(shí)踐。1971年創(chuàng)立的加利福尼亞家庭研究中心,開創(chuàng)了人際關(guān)系研究領(lǐng)域的研究生教育先河。歷經(jīng)四十余載發(fā)展,該校于2016年正式升級(jí)為綜合性研究型大學(xué),持續(xù)引領(lǐng)社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用研究的前沿方向。
項(xiàng)目核心優(yōu)勢(shì)
| 認(rèn)證 | 教學(xué)模式 | 學(xué)習(xí)保障 |
| 美國WASC認(rèn)證院校 | 雙語互動(dòng)授課 | 教務(wù)全程督導(dǎo) |
| 中國教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)備案 | 月度集中面授 | 論文專項(xiàng)指導(dǎo) |
課程體系架構(gòu)
| 核心課程模塊 | 教學(xué)重點(diǎn) |
| 現(xiàn)代心理學(xué)理論體系 | 系統(tǒng)掌握心理學(xué)基礎(chǔ)理論與研究方法 |
| 神經(jīng)科學(xué)與認(rèn)知研究 | 探索大腦機(jī)制與認(rèn)知行為的內(nèi)在聯(lián)系 |
| 組織行為管理實(shí)務(wù) | 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)管理與組織協(xié)調(diào)實(shí)戰(zhàn)能力 |
教學(xué)實(shí)施特色
- ? 雙軌制授課體系:整合線上資源平臺(tái)與線下研討工作坊
- ? 案例數(shù)據(jù)庫支撐:配備300+企業(yè)真實(shí)管理案例庫
- ? 學(xué)術(shù)導(dǎo)師制度:配備專業(yè)教授進(jìn)行論文全程指導(dǎo)
學(xué)位獲取路徑
- 完成22門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)
- 累計(jì)獲得60個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分
- 通過學(xué)位論文答辯(中英雙語撰寫)
- 獲得校方頒發(fā)的碩士學(xué)位證書