400-688-0112
在上海這座教育資源豐富的城市,初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)面臨知識密度大、思維要求高的挑戰(zhàn)。第三學(xué)堂教研團隊基于七年教學(xué)大數(shù)據(jù)分析,特別打造適應(yīng)本地教學(xué)進度的同步提升課程。
| 教學(xué)周期 | 20課時系統(tǒng)化訓(xùn)練 |
| 適用對象 | 數(shù)學(xué)成績70-85分區(qū)間學(xué)生 |
| 特色服務(wù) | 每周學(xué)習(xí)診斷報告 |
學(xué)科帶頭人王凱老師畢業(yè)于華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,持續(xù)五年保持95%學(xué)員數(shù)學(xué)單科提升15分以上的教學(xué)紀(jì)錄。教學(xué)團隊采用三級備課制度,每周進行教學(xué)案例研討。
課程采用診斷式教學(xué)法,前測精準(zhǔn)定位知識漏洞。典型教學(xué)案例:在有理數(shù)運算模塊,通過錯題建模分析,使83%學(xué)員計算準(zhǔn)確率提升40%。
每單元設(shè)置思維拓展環(huán)節(jié),例如在平面幾何初步教學(xué)中,引入建筑測量實際案例,培養(yǎng)空間想象能力。
建立教師、班主任、教研組長三級質(zhì)量監(jiān)控體系,每課時進行教學(xué)效果評估。
為每位學(xué)員建立動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫,記錄128項學(xué)習(xí)行為指標(biāo),定期生成提升方案。
Q:課程如何匹配學(xué)校教學(xué)進度?
A:教研組與30所初中保持教學(xué)信息同步,每周更新各校教學(xué)進度數(shù)據(jù)庫。
Q:課后有哪些配套服務(wù)?
A:提供在線答疑系統(tǒng),工作日晚間2小時內(nèi)響應(yīng),周末配備專題強化訓(xùn)練營。