創(chuàng)意啟蒙教學(xué)體系

針對4-5歲兒童認知發(fā)展規(guī)律，課程采用分階遞進式教學(xué)設(shè)計。從基礎(chǔ)的色彩屬性認知開始，通過紅黃藍三原色識別建立色彩敏感度，逐步過渡到間色混合實驗，在顏料調(diào)配過程中理解色彩變化規(guī)律。

教學(xué)特色解析

課程采用雙師協(xié)同教學(xué)模式，主講師負責(zé)色彩理論引導(dǎo)，助教重點跟進手工制作環(huán)節(jié)。每節(jié)課設(shè)置主題式創(chuàng)作任務(wù)，如"彩虹森林"主題融合平涂技法和皺紋紙手工，培養(yǎng)學(xué)員綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。

在圖形認知環(huán)節(jié)，通過幾何圖形印章游戲幫助學(xué)員理解點線面構(gòu)成。使用安全海綿印章工具，讓學(xué)員在重復(fù)拓印過程中，自然掌握圖案排列的疏密對比與節(jié)奏韻律。

能力培養(yǎng)路徑

課程設(shè)置三大能力進階關(guān)卡：階段重點訓(xùn)練色彩辨識與工具使用，通過調(diào)色盤游戲掌握基礎(chǔ)涂色技法；第二階段引入立體造型概念，運用輕黏土等材料進行三維空間創(chuàng)作；第三階段開展主題式綜合創(chuàng)作，培養(yǎng)作品完整度與表現(xiàn)力。

每學(xué)期末設(shè)置作品鑒賞會，采用畫廊式布展方式展示學(xué)員創(chuàng)作成果。通過作品講解環(huán)節(jié)鍛煉語言表達能力，在觀察同伴作品過程中培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞眼光。

教學(xué)成果展示

經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)員可獨立完成包含3種以上色彩搭配的平面創(chuàng)作，掌握5種基礎(chǔ)手工技法。優(yōu)秀作品將獲得數(shù)字化處理，制作成專屬電子畫冊供家長留存。